為Orissa小學生祈禱，並做點事

我知道我改變了，我的視野更大、包容心更廣、執著更少，但想做的事卻更多、更複雜。我甚至懷疑自己的能力，但同時我卻有更大的渴望想做這些事，我不知道自己這樣的情況該是如何解釋，我從鄭神父身上學到，該鼓勵自己做這些工作。

從Chennai 坐了19小時的火車到Palasa，凌晨4點半到達Palasa，然後又搭了3小時吉普車到了今天拜訪的地方距離Palasa還有75公里，Orissa有教難的地方，就是這裡。在這裡因為落後因素，天主教在此多設學校教導學生，許多學校同時設有校舍，教養14-18歲女孩讀書識字，因為這裡的女孩沒有上學的習慣，許多女孩在14歲之後就結婚，他們永遠只能是最低階級的人。許多學校收容他們，當地印度教認為這是邪魔，破壞當地的地方和諧與安寧。許多地方的教堂被燒毀、神父修女被傷害或被殺。

這裡的人，被印度人稱之為『原住民』，非常和諧、和善的族群。這個是教區所設置，學校校舍則由德國一個教區所捐贈建設，學校從小學一年級到五年級，是以英文為教學語言(政府所設置學校，則以當地語言為主)。
學校雖有五年級，只有兩間教室，1-3年級共用一間，並且共同上課，4-5年級為共用一間教室。師資及教學資源相當缺乏，相較於Tamil Nadu的教學資源與制度，這裡非常的落後。
小學並設置有一所宿舍，委由四位修女所管理經營，其中2位修女，同時必須在學校教書，學校有95位學生，其中有53人住校，每位學生每月住宿伙食費為600盧比(合台幣435元)，其中20人的費用仍由德國教區協助支付。
午休後，我拍攝了一些幼稚園(LKG)學生的照片，我要求學生微笑，但學生聽不懂，老師後來叫來一位學生，『你用你們的語言，來告訴幼稚園的學生』，他們也跟台灣原住民一樣，有自己的語言，並非使用當地語言或是官方語言Hindi。
看著他們的環境，再看看他們臉上的笑容，我知道我應該為他們此後的人生做點事。修女說這裡的師資非常缺乏，對於家長對教育不重視或無法重視(因為階級制度使然)，當地的老師一個月薪資合台幣2000元，我們同意先贊助一年老師的費用。