為Orissa小學生祈禱，並做點事

我知道我改變了，我的視野更大、包容心更廣、執著更少，但想做的事卻更多、更複雜。我甚至懷疑自己的能力，但同時我卻有更大的渴望想做這些事，我不知道自己這樣的情況該是如何解釋，我從鄭神父身上學到，該鼓勵自己做這些工作。

從Chennai 坐了19小時的火車到Palasa，凌晨4點半到達Palasa，然後又搭了3小時吉普車到了今天拜訪的地方距離Palasa還有75公里，Orissa有教難的地方，就是這裡。在這裡因為落後因素，天主教在此多設學校教導學生，許多學校同時設有校舍，教養14-18歲女孩讀書識字，因為這裡的女孩沒有上學的習慣，許多女孩在14歲之後就結婚，他們永遠只能是最低階級的人。許多學校收容他們，當地印度教認為這是邪魔，破壞當地的地方和諧與安寧。許多地方的教堂被燒毀、神父修女被傷害或被殺。

這裡的人，被印度人稱之為『原住民』，非常和諧、和善的族群。這個是教區所設置，學校校舍則由德國一個教區所捐贈建設，學校從小學一年級到五年級，是以英文為教學語言(政府所設置學校，則以當地語言為主)。
學校雖有五年級，只有兩間教室，1-3年級共用一間，並且共同上課，4-5年級為共用一間教室。師資及教學資源相當缺乏，相較於Tamil Nadu的教學資源與制度，這裡非常的落後。
小學並設置有一所宿舍，委由四位修女所管理經營，其中2位修女，同時必須在學校教書，學校有95位學生，其中有53人住校，每位學生每月住宿伙食費為600盧比(合台幣435元)，其中20人的費用仍由德國教區協助支付。
午休後，我拍攝了一些幼稚園(LKG)學生的照片，我要求學生微笑，但學生聽不懂，老師後來叫來一位學生，『你用你們的語言，來告訴幼稚園的學生』，他們也跟台灣原住民一樣，有自己的語言，並非使用當地語言或是官方語言Hindi。
看著他們的環境，再看看他們臉上的笑容，我知道我應該為他們此後的人生做點事。修女說這裡的師資非常缺乏，對於家長對教育不重視或無法重視(因為階級制度使然)，當地的老師一個月薪資合台幣2000元，我們同意先贊助一年老師的費用。

來一趟靈性之旅

今天開始了我的靈修之旅，我不知道這14天當中會發生什麼事，我把自己交給天主。

『天主與這個人同在』，就約當中常常出現這樣的一句話，尤其是在族群與族群之間的爭戰時，以色列人的天主與他們同在，決定他們生活中的一切。以前我總是不懂這句話的意思，這句話似乎也呼應了，天主在我們生活中『有求必應』的承諾與照顧。這幾年來，我確確實實的感受到天主與我同在，祂有求必應的善牧，在我的使命中，我請求天主讓我得以成為祂的工具，讓我得以好好的為祂所使用，讓我得以最謙卑的俾女服侍祂，讓我得以完成的是事祂的是，不是我的事。生活也有許許多多不能如意、辛苦、失望、艱難的事，大的如瑪納專案的設計，小到如沒有電，請求電力快點來。我的生活中，無法沒有與天主對話的時間，我總是每件事向他報告、傾訴。

這個旅行，相較於1997年的旅行，我有了很多的改變，卻也有相同的議題。1997年，為了逃避，我選擇了旅行，事實上，我的心還在台灣等待著某人的悔改。今天，我仍然被同樣的議題困擾著，但心中所祈求的是『放下』、『寬恕』，我祈求自己可以放下他人，為自己的自由而祈求，困惑的是要不要繼續合作，我尚無如海一樣的寬容之心，我知道我已經不再有等待的回頭的心情，但我仍然容易被影響，我知道我仍然抱著被背叛的心情，我祈求我可以得到自由，而這自由來自於我自己的決定，但我仍無法知道，我應該以怎麼樣的心情來面對後續的發展。

本來我們已經逐漸分道揚鑣，但天主安排了我們開啟了新的局面，這樣的新局面，更是開啟了我的新人生，即使有背叛的事實，也不能否認後來的這些成果。我不禁要問自己，我是為了這些成果而不能捨棄這段關係，或是我是更加寬大的面對人生的議題? 即使是較有智慧的後者，我卻不斷的質疑我自己的智慧，就像是玩App益智遊戲一樣，我只看到眼前的問題，只想解決眼前的問題，我卻不會看到全面，這或許是我的不足，卻也是一種比較安全的玩法。

人都喜歡聽好聽的話，人都希望聽自已希望聽到的話，當然我也是。我希望不只聽到『對不起』，我還希望聽到『解釋』，但『解釋』真的那麼重要嗎? 如果解釋的內容，不是自己要的，問題將會繼續循環。我終於了解『寬恕』的意義。感謝天主。